6月11日，按照省委黨校（安徽行政學(xué)院）統(tǒng)一安排，省委編辦主任郭本純?yōu)榈?5期市廳級干部進(jìn)修班學(xué)員作《安徽編制周轉(zhuǎn)池制度建設(shè)實(shí)踐與探索》案例教學(xué)講授。省委編辦有關(guān)同志參加此次案例教學(xué)。

    案例講授圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于機(jī)構(gòu)編制工作重要論述，以“機(jī)構(gòu)編制是什么、編辦是什么、編辦工作干什么”三問開篇，對新時代機(jī)構(gòu)編制工作新定位新要求進(jìn)行了深入闡述。緊扣“喚醒沉睡編制數(shù)字激活編制一池春水”這一主題，從“逼”出來的行動、“試”出來的路徑、“悟”出來的探索三個角度，全面總結(jié)了編制周轉(zhuǎn)池制度實(shí)踐探索的緣由背景和主要做法；從“周轉(zhuǎn)理念”誕生、“編制銀行”開創(chuàng)、編制“云端服務(wù)”三個形象比喻，生動解讀剖析創(chuàng)造性推出編制周轉(zhuǎn)池制度的基本思路和運(yùn)行方式，系統(tǒng)介紹了編制周轉(zhuǎn)池制度推進(jìn)情況和成果成效，深入探討推動更多領(lǐng)域拓展運(yùn)用“周轉(zhuǎn)池思維”可行性和實(shí)用性，為不同行業(yè)單位學(xué)員提供經(jīng)驗(yàn)啟示和思維啟迪，展現(xiàn)了安徽全面深化改革和勇于制度創(chuàng)新的智慧和擔(dān)當(dāng)。

    在課間開展的互動交流環(huán)節(jié)，針對學(xué)員提出的高校編制周轉(zhuǎn)池制度、公立醫(yī)院編制周轉(zhuǎn)池制度、中小學(xué)教職工編制周轉(zhuǎn)池制度建設(shè)運(yùn)行，以及權(quán)責(zé)清單制度建設(shè)、深化事業(yè)單位改革等相關(guān)問題，郭本純以深厚的業(yè)務(wù)功底和通俗風(fēng)趣的語言風(fēng)格，一一進(jìn)行了專業(yè)的詮釋解讀和明晰的回應(yīng)答復(fù)，讓人耳目一新，贏得了學(xué)員們充分肯定和高度評價。