9月9日，含山縣姚廟中心學(xué)校開(kāi)展“感念師恩 禮敬教師”主題教育活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)制作祝福語(yǔ)卡片等方式給老師送上祝福。通訊員 歐宗濤 攝

　　在第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，教育部集中表彰了一批全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。廣德市桃州鎮(zhèn)第四小學(xué)等22個(gè)集體獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，丁浩勇等28人獲評(píng)全國(guó)模范教師，馬僑惠等34人獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教師，朱超等3人獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，丁明前等3人獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教育工作者。蚌埠工業(yè)與商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師楊梅入選2024年度全國(guó)教書(shū)育人楷模。

　　近年來(lái)，我省大力弘揚(yáng)教育家精神，堅(jiān)持健全教師制度體系、持續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)、完善教師培養(yǎng)機(jī)制、深化教師管理改革、鞏固教師待遇保障，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供了基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

　　突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)

　　我省堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，以教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。不僅開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)月、提高年、集中學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)，還成立師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)。教師榮譽(yù)體系不斷得到完善，一大批全省教書(shū)育人楷模、最美教師、優(yōu)秀班主任等先進(jìn)典型被表彰并廣泛宣傳，為廣大教師樹(shù)立榜樣。2019年以來(lái)，我省共有45個(gè)集體、170名教師榮獲國(guó)家級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。近3年有4名中小學(xué)教師獲“全國(guó)教書(shū)育人楷模”（每年全國(guó)12人）“全國(guó)最美教師”（每年全國(guó)10人）榮譽(yù)，人數(shù)居全國(guó)首位。

　　教師職業(yè)道德考核辦法、違規(guī)行為處理細(xì)則等相繼頒布，為師風(fēng)師德建設(shè)拉起紅線(xiàn)。我省建立起職業(yè)準(zhǔn)入查詢(xún)、督促檢查問(wèn)責(zé)等制度，印發(fā)師德師風(fēng)輿情報(bào)告，向社會(huì)發(fā)布典型違規(guī)案例通報(bào)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，全方位營(yíng)造出風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

　　保障好教師待遇，維護(hù)好教師權(quán)益，為育人環(huán)境營(yíng)造提升了“溫度”。我省每年將教師工資收入落實(shí)情況納入教育督導(dǎo)考核的重要內(nèi)容，在12個(gè)原國(guó)家連片特困縣實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助制度，重點(diǎn)向村小和教學(xué)點(diǎn)傾斜、向條件艱苦地區(qū)傾斜。構(gòu)建起教師減負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)。

　　優(yōu)化教師資源配置

　　教師教育體系逐步完善。我省已形成以10所省屬師范院校為主體、35所非師范院校參與的師范生培養(yǎng)體系。隨著不斷優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，目前，本科以上師范類(lèi)招生計(jì)劃占比已提高至58%。建立了教師多元補(bǔ)充機(jī)制，優(yōu)化教師供給模式，采取公費(fèi)定向培養(yǎng)等方式，先后招錄公費(fèi)師范生、“優(yōu)師計(jì)劃”“碩師計(jì)劃”“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”師范生累計(jì)2.6萬(wàn)余名，采取公開(kāi)招聘、“特崗計(jì)劃”、面向優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)招聘等方式多渠道補(bǔ)充教師。目前，我省義務(wù)教育階段本科及以上學(xué)歷教師占比由2018年的66.4%提高到2023年的82.3%。

　　持續(xù)深化教學(xué)改革。安徽師范大學(xué)、合肥師范學(xué)院分別獲批教育部卓越中、小學(xué)教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目；全省共有8個(gè)團(tuán)隊(duì)入選國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審中，我省高等教育獲獎(jiǎng)10項(xiàng)；職業(yè)院校獲獎(jiǎng)17項(xiàng)，其中中職、高職分別獲獎(jiǎng)6項(xiàng)、11項(xiàng)，較上一屆分別增長(zhǎng)200%、120%，獲全國(guó)最佳進(jìn)步獎(jiǎng)；基礎(chǔ)教育獲獎(jiǎng)10項(xiàng)，較上一屆增長(zhǎng)67%。

　　構(gòu)筑專(zhuān)業(yè)發(fā)展新體系

　　近年來(lái)，我省對(duì)教師實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)，體系逐步健全。“國(guó)培計(jì)劃”作為提升教師隊(duì)伍能力水平的重要抓手，2010年以來(lái)累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)教師130.9萬(wàn)人次，11個(gè)案例入選教育部?jī)?yōu)秀典型案例。每年培訓(xùn)1萬(wàn)余名高校教師，實(shí)行新入職教師全覆蓋培訓(xùn)。

　　我省不斷加強(qiáng)與北京師范大學(xué)戰(zhàn)略合作，創(chuàng)新名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)模式；聯(lián)合滬蘇浙持續(xù)實(shí)施交流研修、聯(lián)合培訓(xùn)、領(lǐng)航工程研修等培訓(xùn)項(xiàng)目，每年遴選150名校長(zhǎng)、教師到長(zhǎng)三角培訓(xùn)、掛職、跟崗研修；每年選派300名左右高校青年骨干教師赴境內(nèi)外高水平大學(xué)訪(fǎng)學(xué)研修。

　　我省在全國(guó)率先修訂出臺(tái)職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定辦法和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃，引領(lǐng)職業(yè)院校師資隊(duì)伍向技能型要求轉(zhuǎn)化。

　　2018年以來(lái)，全省累計(jì)撥付人才專(zhuān)項(xiàng)資金近16億元，專(zhuān)門(mén)用于省屬高校引育高層次人才。探索設(shè)立學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)崗位，已任命16名學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)，從國(guó)內(nèi)其他重點(diǎn)大學(xué)引進(jìn)多名領(lǐng)軍人才擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

　　實(shí)施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。目前有76名教師入選國(guó)家級(jí)鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，54名教師入選省級(jí)鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。入選教師獲獎(jiǎng)勵(lì)并納入名師工作室重點(diǎn)培養(yǎng)。

　　教師管理改革持續(xù)深入推進(jìn)。我省率先全面下放高校教師和實(shí)驗(yàn)系列職稱(chēng)評(píng)審權(quán)，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法被國(guó)務(wù)院在全國(guó)推廣；全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，打破崗位資源校際壁壘。全省義務(wù)教育階段，城市與農(nóng)村專(zhuān)任教師中本科及以上學(xué)歷之比為1.1∶1，城鄉(xiāng)差距較2018年明顯縮小。（記者 陳婉婉）

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