開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育，是今年黨建工作的重點任務，習近平總書記強調，要“確保學有質量、查有力度、改有成效”。但一種值得警惕的形式主義“舊疾”依然存在，一些單位和個人誤以為筆記精美即代表學有所成，導致黨員干部耗費精力過度裝飾甚至照抄筆記，卻對內容一知半解，難以學以致用。究其根源，既有考核方式簡單化、片面追求形式整齊的因素，也折射出部分黨員干部學習敷衍、政績觀偏差的問題。這種混淆“筆記”與“成績”的做法危害嚴重，既無法提升個人思想認識與履職能力，掩蓋知識短板和思想誤區(qū)，更侵蝕單位政治生態(tài)，助長形式主義歪風，使學習教育淪為走過場。

　　習近平總書記在河南考察時強調，“不要把寫了多少萬字的學習心得作為學習成績”“講空話、搞作秀，毫無用處”。因此，黨員干部要深刻認識學習是筑牢信仰之基的必修課，堅決摒棄“筆記秀”“心得秀”，做到學思用貫通，更要把學習成效體現(xiàn)在行動上、落實到工作中，以解決群眾急難愁盼、破解改革發(fā)展難題作為檢驗學習成果的硬標準。各級黨組織要建立重實效的多元評價機制，強化對學用結合能力的考察，并強化監(jiān)督檢查，對形式主義學習行為及時糾正，形成良好的學習風氣，營造真抓實干的政治生態(tài)。

     信息來源：中安在線