江蘇蘇州常熟市委編辦以辦好人民滿意的教育為目標，通過優(yōu)化資源配置、提升隊伍素質、強化管理質效，助力教育事業(yè)高質量發(fā)展。

　　統(tǒng)籌謀劃，找準資源優(yōu)化配置“路子”。一是深入調查研究，實地了解學校布局、生源、班額、師生比等情況，參與全市教學點建改、分設、整合等工作，與教育部門合力解決區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教學資源供需矛盾。近年來全市共新建義務教育學校（校區(qū)）14所，改擴建學校16所，完成初高中分設2所。二是以上一年度公辦中小學在校學生數(shù)為基準，每年動態(tài)調整中小學校教職工編制數(shù)，在全面達到國家、省規(guī)定的教職工編制核定標準基礎上，充分考慮教改課改、城鄉(xiāng)就學差異等因素，科學確定教師編制數(shù)額，保障全市教育事業(yè)健康發(fā)展。三是主動與市級溝通，調劑部分事業(yè)編制用于教職工編制不足的公辦中小學，在教育系統(tǒng)內部建立靈活的編制配置機制，在保障其他學段編制需求情況下，將部分空編調劑到義務教育學段，滿足義務教育需求。

　　聚焦問題，開對提升隊伍素質“方子”。一是會同教育部門在分析學生數(shù)變化情況、教師年齡結構、學科師資結構等因素基礎上，科學合理制定每年教師招錄和分配計劃。二是配合相關部門實施“昆承英才”教育人才計劃，做好高層次教育人才引進編制保障，破解人才引育留用難題。三是健全教師培養(yǎng)機制，新入職教師實行預分配制度，在基地學校接受老教師結對培養(yǎng)，1年期滿考核合格后分配至任職學校。對已入職教師，通過線上線下相結合、課前課后相銜接等方式分類開展崗位技能培訓。

　　創(chuàng)新管理，擦亮優(yōu)質特色教育“牌子”。一是督促學校制定完善績效工資分配辦法，獎勵資金向教育教學實績突出的一線教師和管理人員傾斜。二是全面啟動學校特色文化建設，建立三級考評體系，針對性地發(fā)展一批特色文化建設一星、二星、三星學校。三是落實“雙減政策”，優(yōu)化課后服務。督促各校結合自身實際，“一校一案”開拓形成特色課后服務內容。同時通過宣傳引導、加強聯(lián)合執(zhí)法等措施，協(xié)助推進校外培訓機構專項治理工作。（擬稿人：翟晨亞）

    信息來源：中國機構編制網